Trop encore ignorent le fonctionnement juridictionnel français et l’étendue de leurs responsabilités.
 

Pourtant, s’ils enfreignent la loi, ils peuvent être amenés à répondre de leur comportement, voir être sanctionnés pénalement.

Les rapports entre les membres d’une société ne peuvent se résumer à des rapports de droit.

Le droit ne peut et ne doit pas se substituer aux relations entre les personnes. Il doit être le dernier recours.

La « judiciarisation » de notre vie quotidienne nous conduit cependant à plus de prévention et surtout à une meilleure information.


Parce que les adultes de demain doivent être des citoyens acteurs et responsables de leurs actes, nous devons leur apporter les connaissances nécessaires sur les rouages de la justice et sur  les acteurs qui la composent.

Apprendre en se divertissant

Très éloignés d’un cours magistral, nous utilisons des outils favorisant le questionnement et les débats sur la justice française.
Par le biais de fiches thématiques et de faits divers, nous abordons les principales infractions auxquelles peuvent être confrontés les lycéens ou collégiens (agressions, vols, racket, drogue, abus sexuels…). Le choix des thèmes est préalablement effectué en concertation avec les professeurs en charge de l’éducation civique. Les échanges permettent notamment de traiter les notions de responsabilité civile et pénale.
Des quiz électroniques servent de supports à des rencontres entre équipes concourant sur des questions relatives aux droits élémentaires, aux différents tribunaux, au vocabulaire juridique, aux procédures judiciaires, aux rôles des acteurs de la justice...
Des projections vidéos, issues du ministère de la justice, viennent synthétiser les points abordés.
Des documentaires fictions peuvent également être diffusés.

Simuler un procès 

C’est par une approche ludique, au moyen de bandes dessinées ou d’un support DVD que sont organisés des jeux de rôle permettant d’aboutir à la simulation d’un procès. A partir d’un sujet judiciaire choisi en concertation avec l’équipe éducative et/ou les membres du comité éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), les élèves sont invités à recréer l’ensemble de la procédure juridictionnelle : les résultats de l’enquête policière, les auditions des témoins, des suspects; les réquisitions du procureur de la République, les éléments de l’accusation et de la défense…
Se répartissant les rôles, une audience correctionnelle ou criminelle fictive est organisée en suivant les différentes étapes : vérification des convocations, reprise des faits et peines encourues, auditions des accusés, des victimes, des témoins ; plaidoiries, réquisitions, délibérations…
La mise en pratique permet une meilleure prise en compte de la réalité et des difficultés pour rendre une décision de justice équitable.

Un stage d’information pour devenir un adulte citoyen